Оценка уроков нужна не для критики, а для:
✅ поддержания качества
✅ развития преподавателей
✅ единых стандартов школы
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОБЫЧНОГО УРОКА
Критерий | Баллы |
Атмосфера урока | /10 |
Контакт с учеником | /10 |
Вовлеченность ученика | /10 |
Качество объяснения | /10 |
Количество практики | /10 |
Работа с ошибками | /10 |
Удержание внимания | /10 |
Темп урока | /10 |
Позитивная коммуникация | /10 |
Подведение итогов | /10 |
ЧТО ОЦЕНИВАЕТСЯ
АТМОСФЕРА
✅ комфорт
✅ доброжелательность
✅ спокойствие
ВОВЛЕЧЕННОСТЬ
✅ ученик участвует
✅ отвечает
✅ взаимодействует
ОБЪЯСНЕНИЕ
✅ простые слова
✅ понятные примеры
✅ отсутствие перегруза
ПРАКТИКА
✅ ученик делает сам
✅ практики много
✅ есть результат
РАБОТА С ОШИБКАМИ
✅ поддержка
✅ отсутствие критики
✅ совместный поиск решения
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОБНОГО УРОКА
ОСНОВНАЯ ОСОБЕННОСТЬ
На пробном уроке:
главное — не объем материала.
А:
✅ интерес
✅ комфорт
✅ вовлеченность
✅ желание продолжить обучение
КРИТЕРИИ
Критерий | Баллы |
Первое впечатление | /10 |
Контакт с учеником | /10 |
Атмосфера | /10 |
Уровень вовлеченности | /10 |
Интерес ученика | /10 |
Качество практики | /10 |
Энергетика преподавателя | /10 |
Работа с родителем | /10 |
Презентация школы | /10 |
Договоренность о графике | /10 |
ОСОБО ВАЖНО НА ПРОБНОМ
1. ЭНЕРГЕТИКА
Преподаватель должен создавать ощущение:
«На уроке интересно».
2. ВОВЛЕЧЕННОСТЬ
Ученик не должен быть пассивным слушателем.
3. КОМФОРТ
Ученик не должен бояться ошибок.
4. ДОГОВОРЕННОСТЬ О ГРАФИКЕ
Это одна из ключевых задач пробного урока.
ВАЖНО
Преподаватель должен мягко и уверенно помочь семье перейти к регулярным занятиям.
